Video Explicativo de Adultocentrismo Fundación Valientes

21/01/2026

Durante el año 2025, las y les participantes desarrollaron dos proyectos sociales desde su planificación hasta la ejecución. Uno de estos, el que desean compartir…

País: Chile

Año: 2025

Idioma: Español

Organización: Fundación Valientes

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Marco General de Educación Inclusiva. Documento de trabajo. Unidad de Inclusión y Participación

21/01/2026

Las diversidades han sido parte inherente de toda constitución biopsicosocial, lo que no es nada nuevo para las comunidades educativas del país. Sin embargo, aunque…

País: Chile

Año: 2023

Idioma: Español

Organización: MINEDUC

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La participación de niños, niñas y adolescentes debe continuar

21/01/2026

La irrupción de la COVID-19 y las medidas tomadas por la autoridad sanitaria a partir de marzo de este año para paliar la pandemia, han…

País: España

Año: 2020

Idioma: Español

Organización: Unicef

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¿Qué opinan los niños y las niñas? Barómetro de opinión de infancia y adolescencia 2019

21/01/2026

En los últimos años, el derecho a ser escuchado ha tomado fuerza en diferentes ámbitos, especialmente en el ámbito local a partir de la iniciativa…

País: España

Año: 2019

Idioma: Español

Organización: Unicef

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Construyendo el entorno urbano para niños y niñas. Un manual sobre la planificación urbana responsable con la infancia

21/01/2026

Este es un manual para un urbanismo que responde las necesidades de la infancia, reúne conceptos, datos y estrategias técnicas pensados para colocar a los…

País: España

Año: 2019

Idioma: Español

Organización: Unicef

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Los ODS desde la mirada de niños, niñas y adolescentes

21/01/2026

La presente guía “Los ODS desde la mirada de los niños, niñas y adolescentes” se ubica en el amplio marco de actuaciones de la participación…

País: España

Año: 2019

Idioma: Español

Organización: Unicef

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Propuesta basada en un enfoque de derechos en la intervención pública respecto de niños, niñas y adolescentes mapuches de la Región de la Araucanía

21/01/2026

Dentro de la nueva institucionalidad para NNA en Chile, surge la Defensoría de los Derechos de la Niñez que, teniendo la misión de generar un…

País: Chile

Año: 2019

Idioma: Español

Organización: Defensoría de la Niñez

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Informe Anual 2020

21/01/2026

En un especial contexto país, mediado por la crisis social iniciada en octubre de 2019, la crisis sanitaria provocada por el Covid–19 y los recientes…

País: Chile

Año: 2020

Idioma: Español

Organización: Defensoría de la Niñez

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Applying the 9 basic requirements for meaningful and ethical child participation during COVID-19

21/01/2026

Children’s participation is about having the opportunity to express views, having these views taken seriously and having the opportunity to influence decision making. It is…

País: Sin especificar

Año: 2020

Idioma: Inglés

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Child-Centered Design

21/01/2026

Understanding the thoughts, experiences and actions of service users enables us to create better services. Despite this being a known fact, children are rarely invited…

País: Finlandia

Año: 2020

Idioma: Inglés

Organización: SaveTheChildren

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From Participation to Empowerment: Including feedback from children in evaluating and improving services

21/01/2026

Save the Children Sweden would like to thank the EU and the European Council for Refugees and Exiles (ECRE) for giving us the opportunity to…

País: Países Bajos

Año: 2016

Idioma: Inglés

Organización: SaveTheChildren

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Children’s Mira: Listening to children during emergencies. A tool for conducting multi-cluster initial rapid assessments with children

21/01/2026

Disasters harm all people but they affect children differently from the way they affect adults because children have distinct characteristics. Children rely on the support…

País: Filipinas

Año: 2016

Idioma: Inglés

Organización: SaveTheChildren

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